lunes, 9 de diciembre de 2019
lunes, 2 de diciembre de 2019
miércoles, 13 de noviembre de 2019
lunes, 11 de noviembre de 2019
martes, 29 de octubre de 2019
HERRAMIENTAS COLECTIVAS DE COMUNICACIÓN ASINCRÓNICAS
Otras posibilidades de comunicación, en este caso asincrónicas, (es decir no en tiempo real), muy utilizadas en la actualidad son:
* Los foros de discusión: son salas en la web que dan soporte a discusiones u opiniones en línea. Son espacios de charla virtuales sobre temas específicos en que los mismos participantes hacen preguntas y otros las responden. Hay foros sobre viajes, países, deportes, educación o música entre otros. Frecuentemente se dan largas cadenas de diálogos en los foros, que demuestran la riqueza de la discusión. Si bien los foros se componen de mensajes similares a los correos electrónicos, el orden jerárquico en el que se ordenan los mismos permite seguir el hilo de la discusión.
* Las listas de distribución o mailing list: son agrupaciones de usuarios de correo electrónico que basan su trabajo en un software de envío simultáneo de mensajes provenientes de universidades, servidores, grandes empresas. Hay listas de casi todos los temas (o tópicos), los cuales deben ser respetados. Ej: en una lista de pájaros no podemos hablar de autos. Por lo general, los suscriptores suelen ser miembros de una misma comunidad científica o profesional, quienes se unen a estas listas para compartir informaciones con los miembros de estos grupos. Lo único que se debe hacer es enviar un mensaje de suscripción y se recibirá información actualizada desde una lista de distribución de correo electrónico
Marcas corporativas de Wikipedia
Desde su inicio en 2001, Wikipedia ha utilizado diferentes marcas corporativas. El elemento común en todas ellas es una esfera escrita como elemento central, simbolizando el mundo y el conocimiento.
lunes, 28 de octubre de 2019
Por ejemplo, en Wikipedia un lector puede estar interesado en un tema en concreto, por lo que escribiría en su navegador web la URL que se refiere de forma única al artículo al que se desea acceder. Puede que el lector no conozca el nombre del artículo, por lo que lanza una petición al sistema en forma de una cadena de caracteres a través de la barra de búsqueda y éste le devuelve una lista de posibles coincidencias según criterios de semejanza. Otra opción es que esté interesado en un área temática, por lo que puede acceder a una categoría en concreto para ver una lista de artículos relacionados. También puede ser que el lector no desee encontrar información en concreto, por lo que podría pulsar sobre Página aleatoria, lo que no dejaría de ser una forma de acceso a la información.
Las cinco marcas corporativas oficiales utilizadas anteriormente por Wikipedia, desde su creación hasta mayo de 2010.
En 2003 se adoptó por concurso internacional el dibujo de una esfera incompleta, conocida como globo-rompecabezas, compuesta por piezas de un rompecabezas de varios colores, con enlaces en azul pertenecientes a distintas escrituras del mundo, simbolizando así la condición de «obra en construcción» que tiene Wikipedia.
El diseño que ganó el concurso internacional sufrió algunas modificaciones antes de ser aprobado como logo oficial, principalmente la eliminación del color y el reemplazo de los enlaces por grafemas de diversas escrituras del mundo.
WIKIPEDIA: Fue creada el 15 de enero de 2001 por Jimmy Wales y Larry Sanger y es la mayor y más popular obra de consulta en Internet. Desde su fundación, Wikipedia no solo ha ganado en popularidad —se encuentra entre los 10 sitios web más populares del mundo.
Su nombre es una contracción de wiki wiki (“rápido” en idioma hawaiano) y encyclopedia (“enciclopedia” en inglés).
Su nombre es una contracción de wiki wiki (“rápido” en idioma hawaiano) y encyclopedia (“enciclopedia” en inglés).
Wikipedia es una enciclopedia digital que se encuentra disponible a través de Internet. Se trata de una publicación de acceso libre y gratuito, con más de 15 millones de artículos redactados por voluntarios en más de 200 idiomas.
La enciclopedia, gestionada por una organización sin fines de lucro que se denomina Fundación Wikimedia, fue creada por los norteamericanos Jimmy Wales y Larry Sanger en 2001.
WIKIPEDIA
El mejor ejemplo de wiki es la famosa enciclopedia libre multilingüe Wikipedia basada en esta tecnología. Este proyecto fue creado por Jimmy Wales en 2001 y en la actualidad voluntarios de todo el mundo la editan constantemente, sus contenidos son abiertos y escritos de forma colaborativa por cualquier usuario que desee participar.
Los críticos le cuestionan la falta de control de calidad y sus partidarios la defienden utilizando hechos constatables: la extensión y la calidad de muchos de sus artículos.
lunes, 21 de octubre de 2019
Wikipedia Características:
Existen tres características esenciales del proyecto Wikipedia que definen en conjunto su función en la web. El lema «La enciclopedia libre que todos pueden editar» explica los tres principios:
- Es una enciclopedia, entendida como soporte que permite la recopilación, el almacenamiento y la transmisión de la información de forma estructurada.
- Es un wiki, por lo que, con pequeñas excepciones, puede ser editada por cualquiera.
- Es de contenido abierto.
Según su cofundador, Jimmy Wales, el proyecto constituye «un esfuerzo para crear y distribuir una enciclopedia libre, de la más alta calidad posible, a cada persona del planeta, en su idioma», para lograr «un mundo en el que cada persona del planeta tenga acceso libre a la suma de todo el saber de la humanidad». Se desarrolla en el sitio Wikipedia.org haciendo uso de un software wiki —término originalmente usado para el WikiWikiWeb—.
Wikipedia: Es una enciclopedia libre, políglota y editada de manera colaborativa. Es administrada por la Fundación Wikimedia, una organización sin ánimo de lucro cuya financiación está basada en donaciones. Sus más de 50 millones de artículos en 300 idiomas han sido redactados en conjunto por voluntarios de todo el mundo, lo que suma más de 2000 millones de ediciones, y permite que cualquier persona pueda sumarse al proyecto para editarlos, a menos que la página se encuentre protegida contra vandalismos para evitar problemas y/o trifulcas.
lunes, 14 de octubre de 2019
MEDIOS COLABORATIVOS SOCIALES
Otras de las posibilidades que brinda Internet es el uso de medios colaborativos sociales entre los que podemos mencionar a los blogs, las wikis o las redes sociales.
Hoy que la vida moderna se ha transformado en un torbellino de actividades, de necesidades que cumplir y competencias que ganar, es necesario hallar y crear nuevos espacios para dialogar, compartir experiencias, ser escuchados y encontrar nuevas soluciones a nuestros problemas. Los blogs y los foros constituyen la alternativa para entablar un diálogo con personas afines. Son una forma libre de expresión, de creación y que permiten además compartir conocimiento, vivencias, aficiones personales e intereses profesionales.
* Un blog también denominado weblog o bitácora es un sitio propio que crea una o varias personas y que incluye texto, fotos y videos. La palabra blog es una contracción de dos palabras en inglés: web y log (diario). Es una página web con apuntes fechados en orden cronológico inverso, de tal forma que la anotación más reciente va al principio. Los blogs son gratuitos, fáciles de crear, editar y publicar y los lectores pueden participar dejando sus comentarios.
* Un blog también denominado weblog o bitácora es un sitio propio que crea una o varias personas y que incluye texto, fotos y videos. La palabra blog es una contracción de dos palabras en inglés: web y log (diario). Es una página web con apuntes fechados en orden cronológico inverso, de tal forma que la anotación más reciente va al principio. Los blogs son gratuitos, fáciles de crear, editar y publicar y los lectores pueden participar dejando sus comentarios.
* En relación a las wikis, son sitios web colaborativos llevados adelante por el trabajo colectivo de muchos autores. Una “wiki” (significa “rápido” en hawaiano) en su estructura y lógica es similar a un blog, pero en este caso cualquier persona en línea puede editar sus contenidos, aunque hayan sido creados por otra. La principal utilidad de una wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz simple.
* Con respecto a las redes sociales, al igual que los blogs hacen furor en Internet.
Son comunidades virtuales en las que los usuarios arman un espacio personalizado, definiendo sus gustos, características e incluso medios de comunicación, para entrar en contacto con otros amigos o con personas que comparten intereses similares.
Comenzaron a hacerse populares en 2003 con la llegada de sitios tales como Xing o Myspace.
En la actualidad las más populares son Facebook, Twitter e Instagram.
- En esta oportunidad la tarea será participar activamente del blog de la materia publicando nuevas entradas y comentarios.
Las mismas deberán estar relacionadas con la publicación de información sobre la famosa enciclopedia multilingüe WIKIPEDIA como así también (y al igual que con las herramientas de mensajería instantánea) con la creación de videos explicativos grupales sobre las redes sociales más famosas (FACEBOOK, TWITTER e INSTAGRAM).
jueves, 3 de octubre de 2019
Herramientas de comunicación en el mundo virtual
En educación son bastante frecuentes las Videoconferencias que permiten establecer una comunicación sincrónica por medio de audio y video en tiempo real. Se requiere disponer de conexión a Internet, placa de sonido, parlantes, micrófono y webcam, sólo así es posible mantener un contacto virtual entre universidades y estudiantes por ejemplo.
Con respecto a las Plataformas Virtuales de Aprendizaje son escenarios educativos diseñados de acuerdo a una metodología de acompañamiento a distancia. Son herramientas basadas en páginas Web para la organización e implantación de cursos en línea o para apoyar actividades educativas presenciales.
En el mundo virtual existen otras posibilidades de comunicación colectiva sincrónica que son muy utilizadas en la actualidad, tal es el caso de SKYPE, WHATSAPP, TELEGRAM o SNAPCHAT.
- La actividad consistirá en investigar origen y características de las herramientas anteriormente mencionadas. Para ello podrán formar equipos de 2 integrantes y con la información obtenida elaborar un video explicativo de las mismas.
martes, 17 de septiembre de 2019
TERCER ENTORNO: NUEVA CONFIGURACIÓN SOCIAL
Las nuevas tecnologías de la información y las telecomunicaciones (NTIT) han posibilitado la creación de un nuevo espacio social denominado TERCER ENTORNO (para distinguirlo del entorno natural y del entorno urbano) que plantea importantes cambios para las interrelaciones humanas y en particular para la educación.
Este espacio social posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión de conocimientos como así también de interacción, por lo que para ser activo en el mismo será necesario adquirir destrezas y habilidades que nos permitan manejarnos competitivamente.
En la Sociedad de la información en la que vivimos además de la educación también juegan un papel muy importante los medios de comunicación que son los responsables de difundirla masivamente a millones de personas.
En relación a este tema investiga y responde:
1- ¿Qué son los Mass Media? ¿Cuál es su relación con Internet?
2- ¿Qué características poseen?
3- ¿Cuáles son los principales medios masivos de comunicación? Caracterízalos.
4- Consigna los distintos aspectos comunes que presentan los principales medios.
2- ¿Qué características poseen?
3- ¿Cuáles son los principales medios masivos de comunicación? Caracterízalos.
4- Consigna los distintos aspectos comunes que presentan los principales medios.
5- ¿Qué peculiaridades y diferencias posee Internet con respecto a los medios tradicionales?
6- ¿Qué es el ciberperiodismo?
Analiza los artículos y caracteriza al periodista digital.
Analiza los artículos y caracteriza al periodista digital.
Esta actividad deberá responderse en el blog. Para ello deberán seleccionar cada uno de ustedes alguna de las preguntas y responderla a la manera de comentario.
viernes, 16 de agosto de 2019
PROPIEDAD INTELECTUAL Y DERECHOS DE
AUTOR
El uso de las nuevas tecnologías de la
comunicación plantea numerosos cuestionamientos éticos. Por ejemplo. ¿Qué
sucede con los derechos a la propiedad intelectual?
Navegando por la red se puede acceder a
informes sobre conocimientos científicos, tecnológicos, artículos, producciones
artísticas, etc. que aclaran que los contenidos no pueden reproducirse por
tener derechos reservados. Sin embargo, con unas pocas modificaciones, los
recaudos tomados por los creadores se convierten en inútiles.
La facilidad de manipulación y
almacenamiento de estos datos permiten copiar sin dificultad la obra de otra
persona, a pesar de que las herramientas que lo permiten (por ejemplo un
escáner) fueron diseñadas para un uso constructivo.
Esto plantea una cantidad de cuestiones
sobre la propiedad intelectual, aún no demasiado resueltas, y se vinculan con
un accionar ético frente al esfuerzo y la capacidad puesta en acción de los
demás.
Cuando “subimos” imágenes, textos o
cualquier otro contenido a Internet, éstos se convierten en objetos de dominio
público, es decir que cualquier persona puede utilizarlos, copiarlos o
alterarlos. Perdemos el control sobre nuestra producción cultural, ya que, como
en la web el tráfico de información es internacional, es mucho más difícil
controlar a quienes llega.
La piratería informática es un
problema para muchos autores y demuestra la necesidad de una regulación que
proteja sus derechos.
Los programas de computadoras, al igual
que los libros de texto, las canciones (letra y música) y las películas, son
propiedad intelectual de sus autores y se encuentran protegidos por las leyes
de propiedad intelectual y derechos de autor.
Estas leyes penan a las personas que
realicen copias totales o parciales de una obra (en este de programas de
computadoras) sin la autorización de su autor. También prohíben el uso no
autorizado, el préstamo o alquiler sin la correspondiente autorización.
En el caso particular del software, los autores no venden las copias de su trabajo, sino que las
conceden bajo licencia.
Las licencias generalmente otorgan el
derecho a instalar y usar una copia del producto en un único equipo, y a
realizar una copia de seguridad, sólo para ser utilizada en el caso de que se
dañe el original.
De acuerdo con estas leyes, no se pueden
copiar, instalar o utilizar programas para los que no se posee la debida
licencia de uso, incurriendo en caso contrario en un delito.
Al comprar una copia original de un software, es necesario leer atentamente
las condiciones de la licencia y, si no estamos totalmente de acuerdo, debemos
devolverlo para que se nos reintegre el dinero abonado.
Teniendo en cuenta esta información, investiga y responde esta actividad en Google Docs de manera colaborativa aportando comentarios y respondiendo a las cuestiones planteadas en el blog:
1-
¿Qué se
entiende por propiedad intelectual y derechos de autor?
2- ¿Cómo es la situación en el caso del software (programas de computadoras) para evitar la piratería informática?
3-
En relación
a la propiedad de la información: ¿qué es el Copyright? ¿y el Copyleft?
¿Cómo se los simboliza?
4-
¿Cuándo una
obra es de dominio público?
5-
¿Qué son las
licencias Creative Commons?
6- ¿A qué se refiere el hacking ético?
7- ¿Qué es el código fuente? ¿Y una licencia GPL?
8- ¿Cuál es la diferencia entre software libre y propietario? Ejemplifica.
9- Con respecto
a las versiones de software: define Trialware,
Demoware, Shareware y Freeware.
10- ¿Qué significa que un programa esté en versión beta?
VOTO ELECTRÓNICO
En
nuestro país ha comenzado a implementarse el voto electrónico conocido como e-voto
y comprende varios tipos de votación (presencial, remota) que abarca tanto a modos
electrónicos de emitir los votos como de contarlos. Las tecnologías del voto
electrónico pueden acelerar el conteo de los votos y proveer una mejor
accesibilidad para los votantes con algún tipo de discapacidad, es decir
ofrecen rapidez y sencillez, sin embargo existen controversias, acerca de que el
voto electrónico, puede facilitar el fraude electoral o la violación del
secreto de sufragio.
-
Investiga en la red sobre el voto electrónico, tipos, lugares donde se utiliza, razones
por las que los países del Primer Mundo lo han descartado, mitos y verdades,
peligros, y
la situación en Argentina.
-
Para finalizar, con toda la
información recabada reflexionar sobre el voto electrónico, desde el punto de
vista del rol de la participación ciudadana y elaborar un informe.
viernes, 21 de junio de 2019
DELITOS INFORMÁTICOS
1- ¿Qué son los delitos informáticos? ¿Cómo se los clasifica?
2- ¿Quiénes son los hackers? ¿Y los crackers? ¿Cuál es su accionar?
3- Analiza los artículos y responde:
a- ¿Qué es el pishing? ¿De dónde proviene el término? ¿Y el skimming? ¿Cuál es la mecánica que emplean los delincuentes para llevarlos a cabo?
b- ¿Qué hacen los programas espías? ¿Cómo se puede infectar nuestra computadora? ¿Es posible detectarlos? ¿Cómo se pueden prevenir?
c- ¿Qué formas de estafa se pueden dar en relación a las tarjetas de crédito? ¿Cómo opera la mente de los estafadores? ¿Hay leyes antifraude en nuestro país? ¿Cómo no convertirse en un cliente distraído?
Esta actividad deberá ser presentada utilizando PowerPoint.
La misma será individual y constará de al menos 10 diapositivas conteniendo la información solicitada en las preguntas.
También es importante aplicar en ella todos los conocimientos adquiridos para mejorar la apariencia de la presentación.
viernes, 14 de junio de 2019
jueves, 13 de junio de 2019
SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LA INFORMACIÓN
“La privacidad de la información es el derecho que tienen las personas a que la información personal se mantenga reservada y confidencial”.
1- ¿Qué es la seguridad informática? ¿Qué programas suelen ser utilizados para mejorar la protección de datos?
2- ¿Qué consejos debemos tener en cuenta para proteger nuestra información personal cuando nos conectamos a Internet?
3- ¿Cómo puede verse afectada la privacidad de la información? ¿Qué es el spyware? ¿Cómo actúan estos programas espías? ¿Qué síntomas produce su presencia en la navegación? ¿Qué es el adware?
4- ¿Qué es el spam? ¿En qué perjudica a los usuarios? ¿Cómo se puede evitar?
Para la resolución de esta actividad podrás utilizar información procedente de libros de textos y/o Internet y responder las preguntas en un archivo de Word.
Algunos recursos para el uso seguro de las TIC
y la ciudadanía digital responsable
y la ciudadanía digital responsable
Para comenzar veremos videos relacionados al tema de la ciudadanía digital extraídos de las siguientes páginas Web:
Actividades:
1- En grupos de no más de tres integrantes elijan dos de los videos vistos en clase.
Luego escriban un resumen haciendo referencia a los temas que tratan, destacando y detallando todo lo que vieron en relación al accionar, prevención.
2- Creen una presentación multimedia (video) compartida por los integrantes del grupo en la que todos los alumnos realicen sus aportes y en la que podrán utilizar textos, imágenes y videos y cuyo contenido se refiera a algunos de los riesgos de Internet y cómo prevenirlos; como así también a “Ciudadanía Digital”, “Ciberbullying”, “Netiquetas”, “Grooming” y “Sexting”.
Al final deberán consignar los nombres de los autores del trabajo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)